"LEIKITÄÄN ET NÄÄ OLIS KEIJUJA!" : havaintoja 3-5-vuotiaiden päiväkotilasten vapaan leikin tilanteista

TIIVISTELMÄ Elonen, Nina ja Karvonen, Maija. ”Leikitään, et nää olis keijuja!” Havaintoja 3–5-vuotiaiden päiväkotilasten vapaan leikin tilanteista. Helsinki, syksy 2010, 55 s., 1 liite. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Diak Etelä Helsinki. Sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi (AMK) + lastentarhanopettajan kelpoisuus. Opinnäytetyö on osa VKK-Metro-hanketta eli pääkaupunkiseudun varhaiskasvatuksen kehittämisyksikköä. Hankkeen yhtenä tavoitteena on kehittää varhaiskasvatuksen havainnointia, dokumentointia ja arviointia. Tässä opinnäytetyössä osallistuttiin hankkeeseen havainnoimalla videokuvausta käyttäen lasten leikkiä yhteistyöpäiväkodissa, joka on helsinkiläinen päiväkoti Havukka. Päiväkoti asetti yleiseksi tavoitteekseen arvioinnin kehittämisen havainnoinnin ja dokumentoinnin avulla. Opinnäytetyö oli osana tätä työtä. Tavoitteena oli havainnoida 3–5-vuotiaiden lasten vapaata leikkiä ja käsitellä aineistolähtöisesti havainnoista nousevia aiheita. Tutkimuksen teemoiksi valikoituivat aineiston perusteella kuvitteluleikki, sukupuoliroolien näkyminen leikeissä, lasten vallankäyttö sekä lasten kuolemakäsitys. Kyseiset teemat valikoituivat aineistosta käsiteltäviksi, koska ne nousivat esille leikeistä. Keväällä 2009 kuvattuja leikkejä kertyi lähes neljä tuntia. Kuvattuja tilanteita nauhoilla oli useampia, mutta niistä seitsemän valikoitui opinnäytetyön aineistoksi. Opinnäytetyö oli aineistolähtöinen, joten havaintoja peilattiin aiemmin leikistä kirjoitettuun teoriaan, eikä teoreettista pohjaa ollut ennakkoon. Tuloksia olivat seuraavat asiat. Kuvitteluleikki on 3–5-vuotiaiden pääasiallinen leikin muoto ja sille tulisi luoda hyvät edellytykset päivähoidossa. Se myös kertoo paljon lapsista, joten sen havainnointi on erittäin tärkeää ja hyödyllistä. Sukupuoliroolit näkyvät yhä tänä päivänä leikeissä selvästi. Tytöt leikkivät ihmissuhdeleikkejä ja pojat toiminnallisia leikkejä. Leikeissä esiintyvää vallankäyttöä voi olla vaikea huomata, ellei seuraa leikkiä tarkasti. Kuolema on yksi elämän peruskysymyksistä, joka mietityttää lapsia kovasti ja joka näkyy myös leikeissä. Asiasanat: lapset, varhaiskasvatus, päivähoito, projektit, leikki, sukupuoliroolit, vallankäyttö, havainnointi, kvalitatiivinen tutkimusABSTRACT Elonen, Nina and Karvonen, Maija “Let’s play fairies!” Observations of free play situations between 3–5 year-olds in day care. 55p., 1 appendix. Language: Finnish. Helsinki, Autumn 2010. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services, Degree: Bachelor of Social Services. The thesis was a part of a project named VKK-Metro-hanke which aimed at developing early childhood education in day care centers. The thesis was created in cooperation with day care centre Havukka. The aim of the study was to investigate children’s behavior in free play settings, for instance, what kind of features there were in children’s group play situations. The study focused on imaginary plays and the differences between boys and girls in play situations. The gender roles the children adopted were one focus. In addition, the use of power between the children and the concept of death were also discussed. A permission to observe the children was asked from the parents. The qualitative research method was used in the study. The audio-visual material was collected in 2009. Play situations were observed and videotaped in a day care centre and later analyzed on the basis of literature. There were nearly four hours of material. Seven play situations were selected to be studied further. The results of the study were that the imaginary play has a very important role among 3–5 year-olds and it would be useful to observe it more in day care centers. Girls’ and boys’ different ways to play were visible in the play situations. For example, girls’ plays and games included relationship roles whereas boys preferred action. The children’s use of power was easier when the adults were not present. Death was a subject of interest to children and it was seen in the play situations also. Keywords: children, early childhood education, day care, free play situations, observation, qualitative research metho